Обучение
Авторские образовательные программы разработаны с учетом Федерального государственного образовательного стандарта и направлены на развитие метапредметных навыков и компетенций, а также позволяют обеспечить удовлетворение образовательных запросов родителей и учитывают интересы детей
Формат занятий
Группа состоит от 3 до 5 человек по разным уровням знаний предмета
- 1Выбор предметов по индивидуальному образовательному маршрутуИзучать курсы по индивидуальному учебному плану возможно последовательно – блоками или модулями
- 2Модульное обучение(3 модуля по 3 месяца) в независимости от времени года
«Заморозка» обучения – до 30 дней (по договоренности), возможно разделить по частям
Процесс обучения
Видеоурок (онлайн)
Электронный учебник
Задачи - Тесты
Виртуальная лаборатория
Творческие задания
Домашнее задание
(совместно с учителем или куратором – тьютором)
Онлайн-консультация
Контрольная работа
Видеоразбор работ
Результаты
Ожидаемые результаты итогов реализации образовательной программы: участие на олимпиадах, учебно – исследовательских конференциях; анализ результатов реализации и защиты творческих проектов, анализ результатов анкетирования учащихся и их родителей. Документальные формы подведения итогов реализации образовательной программы (документы, в которых могут быть отражены достижения каждого обучающегося):
- дневники достижений воспитанников;
- карты оценки результатов освоения программы;
- дневники педагогических наблюдений;
- портфолио учащихся и т. д.
- Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
- Возможность познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники как элементу общечеловеческой культуры;
- Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
- Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
- Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
- Формирование представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, об объективности научного знания; о системообразующей роли для развития других естественных наук, техники и технологий; научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики.
- Применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды; влияния технических устройств на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф.
- Осознание необходимости применения достижений для рационального природопользования.
- Формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей.
- Развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы.
- Развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний законов научных явлений с целью сбережения здоровья.
- Формирование представлений о нерациональном использовании природных ресурсов и энергии, загрязнении окружающей среды.
- Коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.
- Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
- Понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
- Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
- Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников, и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
- Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
- Освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;
- Формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Часто задаваемые вопросы
Школа предоставляет все необходимые материалы, но если ребенок будет пользоваться своими, мы не будем против.
Оставьте заявку на обучение в форме ниже или позвоните нам по телефону, чтобы узнать о наборе в группы
Задайте Ваш вопрос
Мы ответим в ближайшее время
Нажимая на кнопку, Вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности
